Середня освіта (Біологія та здоров'я людини. Психологія)

Метою дисципліни «Основи психологічного консультування"  є засвоєння основних правил проведення психологічної консультації, роль і місце психолога у процесі психологічного консультування, умови ефективності проведення психологічних консультацій, процедури і техніки, основні етапи проведення психологічних консультацій.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти набувають такі
компетентності: здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу,  здатність застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях професійної діяльності, здатність бути критичним і самокритичним, здатність приймати обґрунтовані рішення, здатність генерувати нові ідеї.

Метою курсу є: вивчення рослинної клітини та тканин; використовувати на практиці знання по визначенню рослинних організмів різних відділів; організовувати охорону рідкісних видів рідного краю. Вивчення особливостей будови, поширення, розмноження та охорони водоростей, мохів, плаунів, хвощів, папоротей, голонасінних і покритонасінних. 

Метою викладання курсу «Біоорганічна хімія» є розширення та поглиблення знань студентів, щодо особливостей складу, будови і біологічної ролі найважливіших класів речовин живого, а також загальних шляхів перетворення цих речовин та енергії в процесі життєдіяльності. Подальший розвиток науково-матеріалістичного світогляду студентів шляхом формування у них знань про особливості структури і функціонування біомолекул та хімічні основи життєдіяльності організмів.

Мета курсу: поглиблення і закріплення теоретичних знань з педагогіки, психології,  фахових методик, отриманих студентами у закладі вищої освіти у період навчання,  застосування їх під час виконання конкретних педагогічних завдань у закладах освіти. Освоєння здобувачами вищої освіти безпосередньо у ході освітнього процесу основних форм, принципів та методів навчання біології та хімії у школі, передового педагогічного досвіду.

Мета курсу: ознайомити студентів з сучасними відомостями про вікові особливості організму, який розвивається, його взаємовідношення із навколишнім середовищем; озброїти знаннями закономірностей, що визначають принципи збереження і зміцнення здоров’я школярів, умови високої працездатності учнів у різних видах навчально-пізнавальної діяльності.

Метою викладання навчальної дисципліни «Гендерна психологія» є засвоєння психологічних знань про розвиток гендерної ідентичності та соціалізації і вплив на них різних інститутів суспільства, про специфіку гендерних відносин і взаємодію гендера, особливості психології жінок та чоловіків, особливості взаємодії гендерів у сім'ї, в ході навчання, професійної діяльності тощо.

Мета курсу: навчання студентів основним теоритичним положенням сучасної цитології та гістології з урахуванням останніх досягнень науки.

Мета курсу: вивчити теорію еволюції як комплексну науку, яка є методологічною основою всіх біологічних дисциплін; вивчити особливості біологічної еволюції, її рушійні сили та закономірності.

Мета курсу:  формування наукового світогляду здобувачів вищої освіти, розвиток у них сучасних форм теоретичного мислення та здатності аналізувати явища, формування умінь і навичок для застосування хімічних законів і процесів у майбутній практичній діяльності.

Мета курсу: формування у здобувачів вищої освіти комплексу наукових знань із сучасної зоології безхребетних: про морфофункціональну організацію тварин, пристосування їх до середовища, про закономірності індивідуального та історичного розвитку безхребетних тварин, шляхи їх еволюції, про різноманіття безхребетних та їх систематику, про їх роль у природі та господарській діяльності людини.

Метою курсу є висвітлення методологічних засад і основних періодів становлення наукової психології; посилення психологічного аспекту професійної підготовки майбутніх психологів шляхом розширення їхніх уявлень про фундаментальність психології, її прикладний характер. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен здобути такі компетентності: здатність використовувати знання з історії психології для прогнозування шляхів розвитку соціально-психологічної думки, формулювати особливості і результати основних етапів розвитку психологічного знання;  імена учених, які зробили значний внесок у розвиток психологічної науки; сферу наукових інтересів найбільш відомих вчених - психологів, їхні праці, теорії, які вплинули на хід розвитку психологічного знання. 

Мета курсу: формування особистості вчителя біології та природознавства, здатної творчо підходити до розв’язання актуальних завдань шкільної біологічної освіти у закладах загальної середньої освіти

Мета курсу – сформувати у студентів фахові компетентності: закріпити знання про теоретичні та методологічні основи роботи психолога; познайомити з методикою роботи психолога у різних закладах освіти (в державних та недержавних системах і структурах); розвивати психологічну грамотність майбутніх фахівців шляхом самопізнання; формувати практичні знання, вміння навички з основних видів діяльності; розвивати професійну й особистісну готовність до самостійної майбутньої діяльності, що характеризуватиметься високим рівнем професійної спрямованості, сформованою позитивною Я-концепцію, високою професійною культурою (успішне виконання професійних завданнь, наявністю системного світогляду, професійного мислення, професійної творчості та рефлексії).

Мета курсу: формування у студентів комплексу наукових знань з евкаріотичних гетеротрофних спороутворюючих організмів, їх морфофункціональну організацію і пристосування до умов середовища, систематику, закономірності індивідуального і історичного розвитку, шляхи еволюції, про роль у біосфері і житті людини та про необхідність їх охорони. 

Мета курсу Організація та методика соціально-психологічних тренгів  для здобувачів вищої освіти освітнього рівня бакалавр:

 розкрити сутність та механізми соціально-психологічного тренінгу, сформувати елементарні навички організації та використання соціально-психологічних функцій даної форми психологічної допомоги; сформувати внутрішню структуру соціально-психологічного тренінгу у практичних психологів.

У результаті вивчення навчальної дисципліни  студент повинен здобути такі компетентності:

-здатність використовувати теоретичні знання на практиці,

- володіти уміннями та навичками побудови ефективної взаємодії з групою та організації ціле відповідного спілкування з людьми у повсякденному житті та у майбутній професійній діяльності;

-уміння вільно репрезентувати себе та актуалізувати такі можливості у групи учасників;

-здатність проводити моніторинг рівня взаєморозуміння, враховувати індивідуальні особливості співрозмовників у ході тренінгових сесій;

-вміння демонструвати високий рівень володіння аудиторією у ході переговорів, групового прийняття рішення та публічного виступу;

-знаходити причини виникнення конфлікту та керувати груповою динамікою;

- володіння  психологічними технологіями та засобами ефективного ціле досягнення у рамках соціально-психологічного тренінгу, бачити можливості їх використання у майбутній професійній діяльності.

Мета дисципліни - засвоєння основних правил проведення психологічної консультації, роль і місце психолога у процесі психологічного консультування, умови ефективності проведення психологічних консультацій, процедури і техніки, основні етапи проведення психологічних консультацій.  У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти набувають такі компетентності: вміння самостійно збирати та критично опрацьовувати, аналізувати та узагальнювати психологічну інформацію з різних джерел, здатність аналізувати та систематизувати одержані результати.

Мета курсу: засвоєння студентами знань процесів створення матеріальних благ, необхідних для існування і розвитку суспільства в умовах ведення сільського господарства для подальшого усвідомленого розуміння сучасних ресурсозберігаючих технологій, наукових досягнень, які повинні забезпечувати виробництво конкурентоспроможної продукції рослинництва і тваринництва, екологічно чистих продуктів харчування, сировини для переробної промисловості при вивченні дисциплін і для майбутньої роботи.

Метою вивчення дисципліни «Охорона праці та безпека життєдіяльності» є надання знань, умінь, здатностей (компетенцій) для здійснення ефективної професійної діяльності шляхом забезпечення оптимального управління охороною праці на підприємствах (об’єктах господарської, економічної та науково-освітньої діяльності), формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку і усвідомлення необхідності обов’язкового виконання в повному обсязі всіх заходів гарантування безпеки праці на робочих місцях.

Мета навчальної дисципліни психодіагностика -  забезпечити загальну теоретичну підготовку бакалаврів у галузі психології вищої школи, яка слугуватиме основою для їхньої практичної роботи, що пов'язана з професійною діяльністю 

На основі оволодіння основними теоретичними поняттями поглиблювати знання щодо основних принципів та інструментів психодіагностичного дослідження, а також формування навичок проведення психодіагностичного дослідження; розвивати психологічну спостережливість,  творчий підхід до рішення конкретних психолого-педагогічних ситуацій; виробити у слухачів ряд практичних умінь та навичок; сприяти становленню професійного мислення психолога; активізувати особистісний та творчий потенціал майбутнього фахівця.

Метою курсу є допомогти студентам оволодіти основними категоріями психології спілкування і підготувати їх до практичного використання отриманих психологічних знань у побудові відносин на основі розуміння себе та інших людей ; збагачення знань майбутніх педагогів з питань педагогічного спілкування, атракції та емпатії. У результаті вивчення даної навчальної дисципліни студент повинен володіти компетентностями: здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;навички використання інформаційних і комунікаційних технологій;здатність спілкуватися і діяти на основі етичних міркувань (мотивів).           

Мета курсу:  оволодіння знаннями про різноманітність сучасних рослинних організмів: від різних груп водоростей, вищих спорових рослин до голонасінних і покритонасінних, взаємодію між цими систематичними групами в фітоценозах, філогенетичні зв’язки в процесі історичного розвитку. 

Метою курсу є оволодіння студентами теоретичних основ сучасної педагогічної науки, розвитку професійного мислення та готувати студентів до усвідомленого оволодіння професійними компетенціями, необхідними для ефективної роботи у сучасній школі та сформувати досвід самооцінки і самоаналізу педагогічних явищ і ситуацій, уміння моделювати освітній процес і формувати професійну самосвідомість.

Мета: розкриття механізмів вищої нервової діяльності, поведінки тварин і людини, дослідження методів вивчення процесів вищої нервової діяльності, форм поведінки, закономірностей інтегративної діяльності мозку, механізмів пам’яті та цілеспрямованих дій.

Мета курсу: оволодіння основними поняттями та теоретичними закономірностями росту і розвитку рослинних організмів, організація дослідницької діяльності з живими об’єктами.