Метою курсу є засвоєння здобувачами вищої освіти концептуальних положень і теоретичних основ мистецької педагогіки; формування досвіду самооцінки і самоаналізу педагогічних явищ і ситуацій, набуття професійної компетентності, розвиток системного педагогічного мислення, професійної самосвідомості.

Основною метою вивчення дисципліни «Інформаційно-комунікаційні технології у галузі» є формування основ інформаційної культури, яка забезпечує можливість використання здобутих знань, вмінь і навичок як при вивченні теоретичних основ інформатики, так і при розв’язанні щоденних практичних завдань, зокрема в педагогічній діяльності та у галузі хореографічного мистецтва.

Опанування здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти методики організації хореографічної діяльності в закладах освіти сприяє формуванню та розвитку професійно значущих якостей особистості майбутнього вчителя хореографії; спрямоване на теоретичну і практичну підготовку здобувачів до педагогічної діяльності в якості вчителя хореографії закладу загальної середньої  та позашкільної освіти, викладача закладу фахової передвищої освіти.

На сучасному етапі розвитку педагогічної науки зростає інтерес до підготовки високопрофесійних кадрів, який зумовлений переглядом змісту освіти і пошуком нових парадигм навчання та виховання майбутніх педагогів. Вміння усвідомлювати власний рух, імпровізувати, створювати хореографічний текст для танцювальних композицій через усвідомлений вільний рух, працювати із м’язовими та психологічними блоками, налагоджувати позитивну взаємодію у хореографічному колективі – важливі елементами у підготовці майбутнього хореографа та керівника хореографічного колективу.

Дисципліна «Практикум із танцювальної терапії» сприяє розвитку цих умінь, формуванню творчої індивідуальності майбутнього хореографа та керівника хореографічного колективу та готує здобувача вищої освіти до усвідомленої професійної діяльності.