Вокальна майстерність - це здатність виконувати музику голосом на високому художньому рівні, володіючи необхідними вокальними навичками, технікою, стилем, репертуаром і сценічною культурою. Вокальна майстерність є важливою складовою професійної підготовки майбутніх артистів-вокалістів, учителів музичного мистецтва, диригентів хорів, композиторів, музикознавців та інших діячів мистецтва. Вокальна майстерність також сприяє розвитку особистості, її естетичного смаку, музичної культури, творчого потенціалу, емоційної сфери, комунікативних здібностей.

Goal: To perfect the theoretical foundations of singing technique and its specifics, sound formation techniques, ways to form practical vocal skills. Acquisition of practical skills to correctly and fluently master the vocal and choral technique of singing when working in the choir, working out choral works, passing pedagogical practice. Acquisition of theoretical knowledge and practical conducting skills by the applicant; the ability to analyze scores, interpret musical images and convey their idea by various means of conductor's expressiveness; to develop creative activity and independence, musical and analytical thinking.

Task:

– mastering diverse in content, genre and style; choral works;

– development of auditory and vocal-choral skills: intonation, metro-rhythmic, melodic and harmonic-auditory, musical memory;

– formation of skills of conscious artistic performance of choral works through the disclosure of ideological and artistic content;

– mastering the methods and techniques of vocal and choral work and conducting skills in classes from the choral class in practical activities.

VOCAL ART (from the Italian voce - voice) is one of the oldest types of musical performance, in which the leading place belongs to the singer's voice. There are 3 vocals. styles: singing, where a wide, smooth melody (cantilena) prevails - forms the basis of classics. V. m.; declamatory, approaching the intonation of speech; coloratura, where to a certain extent the connection with the text is lost and the singing is closer in character to playing the muses. tools A distinction is made between singing with and without words (vocalise), with and without accompaniment (a capella). Basic types of singing: solo, ensemble and choral. Solo singing is the highest form in the development of nature. and artists abilities of an individual. Basic genres of V. m. in classics. music includes opera (covers all types and styles of singing) and chamber music. singing (concert performance of arias, romances, songs); in light music - operetta and pop music; in traditions of music - folklore-authentic and national-academy. singing. There are academic, pop and folk. manner of singing.

The purpose of the course: to form the foundations of information culture, which provides the opportunity to use the acquired knowledge, skills, and abilities both in the study of the theoretical foundations of computer science and in solving daily practical problems, in particular in pedagogical activities and in the field of musical art and artistic culture.

Мета: привити любов до диригентської діяльності та хорового співу, навчити засвоювати хорові партитури, інтерпретації музичних образів і передавати свій задум різними засобами диригентської виразності (словом, співом, жестом і т. д.).

Основною метою вивчення дисципліни «Інформаційні технології у професійній діяльності» є формування основ інформаційної культури, яка забезпечує можливість використання здобутих знань, вмінь і навичок як при вивченні теоретичних основ інформатики, так і при розв’язанні щоденних практичних завдань, зокрема в педагогічній діяльності, в галузі музичного мистецтва та художньої культури.

Метою курсу є засвоєння студентами концептуальних положень і теорій профільної освіти; формування у них досвіду самооцінки і самоаналізу педагогічних явищ та ситуацій, умінь моделювати освітній процес у старшій школі на засадах компетентнісного та особистісно-орієнтованого підходів з використанням інноваційних педагогічних технологій, розвиток системного педагогічного мислення, професійної самосвідомості.

Мета - сформувати у майбутніх фахівців освіти та музичного мистецтва сучасного комплексного методологічного, науково-дослідницького, художньо-творчого мислення засобами опанування традиційних і новітніх методик навчання вокально-хоровим дисциплінам, посилюючи компетентність магістрів в модусі євроінтеграції науково-освітньої системи України, художньо-творчої виконавської та педагогічної діяльності.

Завдання – в оволодінні магістрами відповідними професійними компетентностями педагогічної майстерності, що базуються на знаннях теоретичних і методичних основ методів навчання вокально-хорових дисциплін, які дозволяють узагальнювати сучасні концепції музичного мистецтва в контексті доцільного застосування їх в вокально-хоровій художньо-творчій, музично-виконавської та музично-педагогічній практиці в галузі освіти: здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері музичного мистецтва в процесі професійної діяльності та в процесі навчання, що передбачає застосування теорій та методів музичного виховання та характеризується комплексністю та невизначеністю умов; ні компетентності; здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу; здатність застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях професійної діяльності; знання та розуміння предметної області та специфіки професійної діяльності вчителя музичного мистецтва, художньої культури, етики та естетики; навички використання інформаційних і комунікаційних технологій в галузі освіти; здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями; здатність критично мислити; здатність приймати обґрунтовані рішення та нести відповідальність за їх реалізацію; здатність генерувати нові ідеї (креативність); навички міжособистісної взаємодії, здатність працювати в команді; цінування та повага різноманітності та мультикультурності; здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів); здатність діяти соціально-відповідально та свідомо; знання категоріально-понятійного апарату музичного мистецтва та художньої культури; вміння самостійно збирати та критично опрацьовувати, аналізувати та узагальнювати інформацію з різних джерел; уміння взаємодіяти з іншими особами для досягнення прийнятих рішень у професійних питаннях; здатність самостійно планувати, організовувати та здійснювати наукове дослідження; здатність аналізувати та систематизувати одержані результати, формулювати аргументовані висновки та рекомендації; здатність організовувати поетапно навчальний та репетиційний процес; здатність усвідомлювати межі своєї компетентності та дотримуватися норм професійної етики; здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання впродовж життя та саморозвитку; навички міжособистісного спілкування та роботи в команді у процесі професійної діяльності; уміння адаптуватися до нових ситуацій та здатність до професійної мобільності.

    Метою курсу є узагальнення і поглиблення мистецтвознавчу, культурологічну й естетичну компетенцію студентів, дає їм знання про найвизначніші зразки всесвітнього мистецтва, сприяє гуманістичній спрямованості індивіда, здатного брати участь у діалозі культур, розвиває професійні та творчі здібності особистості майбутнього педагога.