Психологія

Мета  курсу: ознайомлення студентів з основними закономірностями виникнення і формування індивідуально-психологічних відмінностей психічного розвитку людини.

Мета курсу: стислий системний виклад історії українських земель від найдавніших часів до сучасності, спрямований на ознайомлення з найважливішими закономірностями та подіями вітчизняної історії в широкому контексті історії слов’янських народів, європейської й світової цивілізації.

Мета курсу:  оволодіння студентами систематизованими знаннями про політику як вид людської діяльності, її закономірності, поняття і категорії, з’ясування історії виникнення і розвитку політичних уявлень, ідей, переконань, теорій та концепцій, опанування категоріальним апаратом соціології, формування практичних навичок аналізу соціальних явищ і процесів, проведення соціологічних досліджень, ґрунтовне вивчення особливостей соціального життя та взаємодії людей між собою.

Мета  курсу: здоров’язбережувальна компетентність, здатність ефективно вирішувати завдання щодо збереження і зміцнення здоров’я (фізичного, психічного, соціального та духовного) як власного, так і оточуючих, здатність застосовувати знання, вміння, цінності і досвід практичної діяльності з питань культури здоров’я та здорового способу життя, готовність до здоров’язбережувальної діяльності в освітньому закладі та створення психолого-педагогічних умов для формування здорового способу життя дітей.

Метою курсу є надання майбутнім психологам можливості оволодівати сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями та використовувати їх в майбутній професійній діяльності, формування інформаційної компетентності, а також надання науково-методичної та практичної допомоги з питань використання сучасних ІКТ.

Мета курсу: розширення пізнавальної сфери здобувачів вищої освіти, надання знань в галузі загальної психології, формування у здобувачів поняття про психологічну науку та психологічне пізнання, його специфіку, знання методів дослідження психіки, формування уявлень про розвиток психіки та свідомості, про психічні процеси та індивідуально-психологічні властивості особистості, про особливості поведінки особистості у діяльності та спілкуванні.

Мета курсу: отримання здобувачами системи теоретичних знань про закономірності та показники розвитку психічних процесів і психічних властивостей особистості на різних етапах індивідуального життя, формування уміння аналізувати змістовні характеристики психологічного та особистісного розвитку у кожному віковому періоді онтогенезу, визначати індивідуально-типологічні особливості соціальної ситуації розвитку, кризових періодів у розвитку особистості, сутність українських та зарубіжних концепцій розвитку, вплив навчання, виховання та педагога на психічний розвиток особистості.

Метою курсу є висвітлення методологічних засад і основних періодів становлення наукової психології; посилення психологічного аспекту професійної підготовки майбутніх психологів шляхом розширення їхніх уявлень про фундаментальність психології, її прикладний характер. 

Мета курсу: засвоєння здобувачами вищої освіти теоретичних знань та ключових понять із соціальної психології, розуміння закономірностей соціальної поведінки та спілкування людини в соціумі, сутності виникнення, розвитку та функціонування соціально-психологічних явищ; поглиблене розуміння психологічних характеристик соціальних груп та спільностей, способів соціально-психологічного впливу на людину.

Мета курсу є засвоєння психологічних знань про розвиток гендерної ідентичності та соціалізації і вплив на них різних інститутів суспільства, про специфіку гендерних відносин і взаємодію гендера, особливості психології жінок та чоловіків, особливості взаємодії гендерів у сім'ї, в ході навчання, професійної діяльності тощо.

Мета курсу: підготувати майбутнього психолога та соціального педагога до виконання тих завдань, які потребують патопсихологічної кваліфікації. На основі теоретичних знань поглиблювати вивчення клінічної картини та патопсихологічну семіотику психозів, невротичних розладів, наслідків органічних уражень головного мозку, розладів зрілої особистості, порушень психічного розвитку.

Мета курсу:   розкриття основних підходів до визначення девіантної поведінки, причин її виникнення і формування; можливостей її діагностики і корекції. 

Мета курсу: засвоєння та систематизація здобувачами теоретичних і практичних знань з основ соціально-психологічної сутності сім’ї, умов готовності до шлюбу та сім’ї, методів психологічної діагностики сім’ї та набуття навичок дослідження стосунків між подружжям, між батьками та дітьми.

Мета курсу: спрямований на формування теоретичних знань і практичних навичок у сфері психологічного консультування. Він охоплює основні концепції, методи та етапи консультативної взаємодії, а також етичні аспекти роботи психолога-консультанта.

Мета курсу:  набуття майбутніми психологами знань щодо основних принципів та інструментів психодіагностичного дослідження, а також формування навичок проведення психодіагностичного дослідження.  

Мета курсу:  забезпечення оволодіння студентами методикою організації проведення наукового дослідження в галузі психології, основними аспектами методології наукового пошуку, аргументацією гіпотез дослідження, аналізом його результатів, узагальненням висновків.

Мета курсу: виявлення закономірностей психічної діяльності в екстремальних умовах, обґрунтування необхідності організації системи активної профілактики екстремальних та критичних ситуацій. 

Мета курсу: знайомить здобувачів вищої освіти із здатністю самовираження і самопізнання через мистецтво. 

 Мета курсу: ознайомлення студентів із сучасними теоретичними уявленнями та практичними досягненнями в галузі медичної психології.

Мета курсу: висвітлення основних теоретичних уявлень про феномен несвідомого, ознайомлення з основними психокорекційними дослідженнями в сучасних психоаналітичних теоріях, вивчення основних методологічних  та  теоретичних засад глибинної психології та психокорекції, забезпечення поглибленого розуміння здобувачами проблем розвитку психіки, психологічного формування особистості, пізнання тенденцій власної поведінки. 

Мета курсу: сприяти оволодінню студентами теоретичних основ сучасної педагогічної науки, розвитку професійного мислення та готувати студентів до усвідомленого оволодіння професійними компетенціями, необхідними для ефективної психологічної роботи у сучасній школі та сформувати досвід самооцінки і самоаналізу педагогічних явищ і ситуацій, уміння аналізувати освітній процес і формувати професійну самосвідомість, набуття професійних компетентностей відповідно до вимог освітньої програми.

Мета курсу: набуття майбутніми психологами знань про закономірності і механізм творчості та креативності; стійку систему наукових категорій і понять, з допомогою яких у психології описується багатогранність проявів творчості людини; сформувати у студентів досвід практичного застосування знань у повсякденному житті та в майбутній професійній діяльності.

Мета курсу: формування загального уявлення про етнопсихологію як однієї з найбільш актуальних областей міждисциплінарного вивчення етносів у їх взаємодії.

Основною метою є: вивчення основних закономірностей будови та функції нервової системи, фізичного та психічного розвитку, анатомо-фізіологічних аспектів вищої нервової діяльності, що в подальшому дозволять майбутнім педагогам приймати активну участь в роботі по охороні здоров’я та профілактиці хвороб як дітей так і дорослих

Метою курсу є засвоєння студентами основних теоретичних підходів до вивчення психологічних явищ  та процесів, що супроводжують політичну діяльність, роз’яснення явищ політичної свідомості та  політичної самосвідомості, одержання теоретичних основ для складення уявлень про свою власну політичну свідомість, самосвідомість та ідентичність; надавання характеристик психологічним явищам, що викликають та супроводжують політичні процеси у суспільстві. 

Метою курсу є забезпечити загальну теоретичну підготовку здобувачів у галузі психології впливу, формувати знання про методи, принципи та механізми психологічного впливу, прийоми протистояння маніпулятивному впливу для розвитку критичного мислення та  конструктивного використання у практичній роботі психолога.

Метою курсу є засвоєння та систематизація студентами теоретичних і практичних знань з психології сімї та статі, статевих відмінностей готовності до шлюбу та сім’ї, набуття навичок дослідження психології сімейних стосунків.

Компетентності: розуміння  специфіки сім"ї як соціально-психологічного феномену; функції сім'ї; типологію сімей; види проблемних сімей; основні тенденції розвитку сучасної сім'ї;  психологічні особливості етапів життєдіяльності сім'ї; фактори стабільності шлюбу і сім'ї; характеристику подружньої сумісності та несумісності; сутність психологічне здоров'я сім'ї та умови створення психологічно здорової сім'ї;  умови готовності майбутнього подружжя до шлюбу

Метою курсу є розширення уявлення здобувачів про сутність мислення, його онсновні види, індивідуальні особливості та стилі, мисленнєві операції; ознайомлення з вітчизняними та зарубіжними теоріями мислення.

Анотація: дисципліна спрямована на формування професійної готовності майбутніх психологів до діяльності у військовому середовищі, розвиток компетентностей, необхідних для психологічного супроводу військовослужбовців, ефективної професійної взаємодії та саморегуляції.

Мета курсу: сформувати і закріпити знання здобувачів про теоретичні та методологічні основи роботи психолога. Ознайомити здобувачів із методикою роботи психолога у різних закладах освіти (дошкільний заклад, школа, позашкільні заклади освіти, ЗВО, заклад інтернатного типу) та установах.

Метою курсу є забезпечити загальну теоретичну підготовку студентів у галузі психології діяльності медичного психолога, яка слугуватиме основою для їхньої практичної роботи.

Мета дисципліни: формування у студентів системи знань, вмінь та навичок організації оцінки персоналу, розвитку здібностей, які дають змогу здійснювати управлінську, організаційну, методичну, діагностичну, інноваційну діяльність в управлінні організаціями з урахуванням розвитку й ефективного використання їх кадрового потенціалу. У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти набувають такі компетентності: засвоєння студентами знань щодо соціально-психологічних особливостей діяльності організації; набуття навичок моніторингу змісту й умов індивідуального (групового, організаційного) розвитку; здатність до аналізу причин, що ускладнюють здійснення управлінської або професійної діяльності персоналу організації і знижують ефективність управлінської взаємодії; розуміння цілей психологічної діагностики та оцінки персоналу; розуміння поняття професійної придатності, професійно важливих якостей.