Керівник проєктної групи (гарант освітньої програми) - доктор педагогічних наук, доцент Кірдан Олена Леонідівна

Курс рекомендовано використовувати керівникам закладів освіти для проведення заходів із техніки безпеки з метою профілактики випадків смертей та травмування учасників освітнього процесу під час мирного та воєнного стану, для підвищення обізнаності щодо дій під час повітряної тривоги, раптових обстрілів, ризиків від вибухонебезпечних предметів і формування навичок правильної поведінки в умовах цих загроз.

Метою навчальної дисципліни "Державна освітня політика" є набуття знань про закономірності, принципи формування державної освітньої політики в історичній ретроспективі; розуміння структури, видів та компонентів освіти в Україні; здатності до аналізу сучасних підходів та тенденцій реформування державної освітньої політики України. 

Метою курсу є розширення та поглиблення знань здобувачів вищої освіти з теорії управління закладами освіти, враховуючи їх специфіку та рівень компетентності керівників в управлінській діяльності; засвоєння знань та практичних навичок щодо розвитку менеджерських здібностей в управлінні закладами освіти; розвиток у майбутніх керівників умінь організовувати особисту працю.

     Метою вивчення навчальної дисципліни «Теорія і методика науково-дослідницької роботи» є оволодіння студентами теоретичними основами методології та методики науково-педагогічних досліджень, розвиток у них наукового мислення та підготовка до здійснення науково-педагогічних досліджень; набуття компетентностей відповідно до освітньої програми; виховання у магістрантів особистих якостей майбутнього педагога, викладача, дослідника; прагнення до самонавчання, самовиховання, самовдосконалення.

Метою курсу є формування професійної компетентності магістрантів у сфері управління закладами освіти.

Мета: вивчення курсу забезпечує засвоєння здобувачами освіти знань і умінь з організації та проведення аудиту і оцінювання управлінської діяльності в закладах освіти, виявлення недоліків, проблем у здійсненні управлінської діяльності та шляхів їх вирішення; набуття професійних компетентностей у відповідності до освітньо-наукової програми; формування системного педагогічного мислення, професійної самосвідомості.

Метою вивчення дисципліни  є поглиблення знань стосовно природи управлінських процесів, формування у студентів необхідних знань та практичних навичок щодо раціоналізації управлінської діяльності на основі використання психологічних механізмів, закономірностей, прийомів, а також формування і розвиток особистих та ділових якостей.

 

Метою курсу є розширення та поглиблення знань здобувачів вищої освіти з теорії управління закладами освіти, враховуючи їх специфіку та рівень компетентності керівників в управлінській діяльності; засвоєння знань та практичних навичок щодо розвитку менеджерських здібностей в управлінні закладами освіти; розвиток у майбутніх керівників умінь організовувати особисту працю.

Метою курсу є підготовка здобувачів вищої освіти, як учителів та майбутніх керівників окремих об’єктів господарювання з питань цивільного захисту підлеглих у випадку виникнення надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру; формування умінь та навичок для забезпечення ефективного управління охороною праці та поліпшення умов праці в конкретній галузі.

Мета дисципліни «Педагогічна етика» полягає у формуванні в майбутніх управлінців, умінь та навичок етичної поведінки у різних професійних ситуаціях, діагностувати та коректувати власний рівень моральної вихованості, морально-професійні якості, використовувати вербальні та невербальні засоби спілкування, прогнозувати та етично вирішувати конфліктні ситуації,  застосовувати норми етикету у професійній діяльності,  складати програму морального самовдосконалення та самовиховання.

Метою курсу є формування понять, суджень, необхідних для реалізації в професійній діяльності через засвоєння студентами системи знань про основи менеджменту,  що дозволяє їм ефективно будувати педагогічну та іншу професійну діяльність, а також уміння моделювати процес управління закладом освіти і формувати професійну самосвідомість.

Метою курсу є формування сучасного, на основі системного підходу, світогляду щодо створення, функціонування й еволюції організацій, знань про закони діяльності організації, її структуру, види, організаційну культуру.

Згідно вимог освітньо-професійної програми студенти повинні володіти компетентностями: здатність розв’язувати складні, спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері управління, що передбачає застосування теорій та методів менеджменту, навички використання інформаційно-комунікаційних технологій для пошуку, оброблення, аналізу інформації з різних джерел та прийняття рішень.

 

Метою курсу є оволодіння загальними основами здійснення освітньої педагогічної діяльності, усвідомлення необхідності застосування сучасних систем та технологій навчання та виховання.

Метою курсу є формування системи теоретичних і прикладних знань у галузі управління, розвиток комунікативних здібностей, які дають змогу займатись адміністративною та управлінською діяльності, оволодіння основними поняттями і категоріями, уміння визначати суть провідних концепцій управління закладами освіти, застосовувати методи педагогічного дослідження, визначати цілі, зміст, методи, засоби і форми управління освітнім процесом; регулювати освітню взаємодію із суб’єктами педагогічного процесу; аналізувати та оцінювати процес і результат навчання і виховання

Метою курсу є формування системного мислення та комплексу спеціальних знань і вмінь щодо управління навчальним закладом.

Вивчення навчальної дисципліни є організаційно-правові засади діяльності суб‘єктів управління навчальними закладами (зокрема, їх функції, повноваження, обсяг і характер відповідальності); різноманітні галузеві правовідносини (сімейні, трудові, цивільно-правові, та ін.), учасниками яких виступають навчальні заклади та учасники освітнього процесу незалежно від сфери їх підпорядкування та форми власності; окремі правові інститути (зобов‘язальне право, порядок і умови притягнення до
юридичної відповідальності тощо).

Мета курсу: формування загальних системних уявлень, теоретичних знань та практичних навичок щодо безпечної діяльності в соціальній та екологічній сферах та ефективного управління цією діяльністю.

Метою курсу є формування знань в області розуміння природи прийняття рішень, як складової частини управлінської функції, використання методів експертного оцінювання, призначених для роботи як з кількісною, так і з якісною інформацією, підвищення професіоналізму й ефективності прийняття рішень.

Метою курсу є набуття студентами належних теоретичних знань і практичних навичок та умінь зі створення найпоширеніших видів організаційно-розпорядчої, організаційно-правової довідково-інформаційної документації, а також документування електронних документів.