Психологія

Метою вивчення дисципліни є засвоєння здобувачами системи знань про закономірності психічного розвитку особистості дитини від народження до раннього юнацького віку, її діяльності, пізнавальної, емоційної сфери та індивідуально психологічних особливостей як основи розуміння внутрішнього світу дитини на будь-якому етапі її розвитку та в процесі педагогічної взаємодії.

Основною метою викладання дисципліни «Психологічний супровід осіб з особливими освітніми потребами» для студентів спеціальності «Психологія» є формування цілісного уявлення і теоретичних знань про зміст психолого-педагогічного супроводу як комплексної системи заходів з організації освітнього процесу та розвитку дитини з особливими освітніми потребами, передбачених індивідуальною програмою розвитку.

Метою курсу є засвоєння та систематизація здобувачами теоретичних і практичних знань з основ соціально-психологічної сутності сім’ї, умов готовності до шлюбу та сім’ї, методів психологічної діагностики сім’ї та набуття навичок дослідження стосунків між подружжям, між батьками та дітьми.

Вивчення курсу “Екстремальна психологія” має за мету виявлення закономірностей психічної діяльності в екстремальних умовах, обґрунтування необхідності організації системи активної профілактики екстремальних та критичних ситуацій. Знання цих закономірностей дозволяє краще зрозуміти деякі психологічні та соціально-психологічні феномени, які можуть проявлятись у педагогічних, виробничих колективах, в сфері побуту та в інших сферах життя.

Метою вивчення дисципліни « Психологія конфлікту» є формування у майбутніх практичних психологів умінь психологічного аналізу особистостей та міжособистісних взаємин у групах,  отримання студентами теоретичних знань з  психології конфлікту, отримання студентами знань щодо витоків та причин виникнення конфліктів, виявлення закономірностей їх розвитку, можливих моделей управління та розв’язання конфліктів, а також оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та боротьби з наслідками стресу як побічного явища конфліктних ситуацій. 

Озброїти здобувачів знаннями принципів і методів психокорекційної  та розвиткової діяльності психолога; вмінням самостійно застосовувати їх під час вирішення фундаментальних і прикладних задач.

Мета курсу полягає у формуванні систематизованих знань про організацію діяльності психологічних служб, про законодавчо-правові та нормативні основи діяльності практичного психолога  в освітньо-інклюзивному середовищі та в різних сферах суспільної практики; сприянні становленню професійної компетентності майбутніх практичних психологів через оволодіння знаннями щодо узагальненої характеристики професії практичного психолога, вимог до його особистості, напрямків та видів діяльності практичного психолога.

Метою курсу є засвоєння здобувачами теоретичних знань та основних категорій соціальної психології, усвідомлення закономірностей поведінки та спілкування людини в соціумі, сутності виникнення, розвитку та функціонування соціально-психологічних явищ; поглиблене  розуміння психологічних характеристик різних соціальних груп та спільностей,  способів їх соціально-психологічного впливу на людину.

Метою курсу є допомогти студентам оволодіти основними категоріями психології спілкування і підготувати їх до практичного використання отриманих психологічних знань у побудові відносин на основі розуміння себе та інших людей ; збагачення знань майбутніх педагогів з питань педагогічного спілкування, атракції та емпатії. У результаті вивчення даної навчальної дисципліни студент повинен володіти компетентностями: здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;навички використання інформаційних і комунікаційних технологій;здатність спілкуватися і діяти на основі етичних міркувань (мотивів).           

Метою курсу є ознайомити студентів з основами психології особистості як необхідною умовою їх ефективної практичної діяльності. Компетентності: знання психологічних теорій особистості, психологічної структури особистості; розуміння особливостей проявів особистісних відмінностей у різних сферах життєдіяльності особистості, їх впливу на організацію суспільних відносин.

Мета – сприяти розумінню студентами теоретичних основ сучасної педагогічної науки, розвитку професійного мислення та готувати студентів до усвідомленого оволодіння професійними компетенціями, уміння аналізувати освітній процес і формувати професійну самосвідомість. Відповідно до вимог освітньо-професійної програми студенти повинні володіти такими компетентностями: розуміти базові теоретико-методологічні основи з педагогіки та вміння їх реалізувати, забезпечувати фізичний, інтелектуальний, соціальний та духовний розвиток особистості, застосовувати доцільні форми, методи навчання та виховання.

Метою навчання іноземної мови є формування комунікативної компетенції здобувачів у межах загальної тематики та з фаху, а також розвиток компетенцій читання, аудіювання, письма розуміння та перекладу фахової літератури як за допомогою словника, так і без нього..