Керівник проєктної групи (гарант освітньої програми) - кандидат педагогічних наук, доцент Бондаренко Галина Василівна

Мета: ознайомлення та вивчення майбутніми соціальними працівниками закономірностей та принципів соціально-педагогічної роботи в установах виконання покарань.

Мета – формування професійних компетенцій в області теорії і практики супервізії в діяльності соціального працівника, забезпечення поглибленими спеціальними вміннями та знаннями інноваційного характеру, отримання певного досвіду їх застосування та продукування нових знань для вирішення проблемних професійних завдань у соціальній роботі. Програма базується на вимогах кваліфікаційної характеристики й  орієнтована  на  забезпечення  загальнодержавних  та  регіональних  потреб  у  кваліфікованих  кадрах  для соціальної сфери. 

Мета навчальної дисципліни ознайомити студентів формування у студентів комплексу знань, пов’язаних з науковим розумінням специфіки соціальної діагностики та реабілітації для різних груп населення та для різних випадків.

Метою вивчення дисципліни  "Чинники успішного працевлаштування"   є формування у студентів

практичних навичок працевлаштування.

Мета: ознайомити студентів з професійною діяльністю соціальних інституцій, державних і недержавних організацій, груп і окремих індивідів із надання допомоги особі чи групі людей у здійсненні успішної соціалізації.

Метою курсу є забезпечення студентів необхідними знаннями з організації та керівництва процесом самовиховання, сприяти професійній підготовці та особистісному розвиткові, культивуванні потреби в постійному самовдосконаленні.  Процес вивчення дисципліни спрямований на формування здатності дотримуватися етичних принципів та стандартів у професійній діяльності та здатності до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері.

Метою курсу є засвоєння студентами основних засад надання соціальних послуг, видів соціальних послуг та форм їх надання; організації діяльності з надання соціальних послуг; різновидів закладів, які займаються наданням соціальних послуг. У результаті вивчення дисципліни студент повинен володіти такими компетентностями: здатність оцінювання якості соціальних послуг; здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів; здатність до надання допомоги та підтримки клієнтам із врахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей.

Метою вивчення дисципліни «Охорона праці та безпека життєдіяльності» є надання знань, умінь, здатностей (компетенцій) для здійснення ефективної професійної діяльності шляхом забезпечення оптимального управління охороною праці на підприємствах (об’єктах господарської, економічної та науково-освітньої діяльності), формування у студентів відповідальності за особисту та колективну безпеку і усвідомлення необхідності обов’язкового виконання в повному обсязі всіх заходів гарантування безпеки праці на робочих місцях.

Мета: формування у майбутніх докторів філософії системних знань, практичних умінь і навичок реалізації  соціально-психологічної  діагностики, профілактики та корекції в професійній та науково-дослідній діяльності.

Метою курсу є засвоєння студентами знань з галузі рекламно-інформаційної діяльності в усіх її історичних та сучасних формах, усвідомлення ними ключових понять і процесів у цій комунікативній сфері, вироблення практичних навичок усебічного аналізу та створення рекламної продукції різних типів.

Мета курсу: надання студентам необхідного обсягу науково дослідницьких знань у сфері соціальної роботи, ознайомлення з формами звітів, методикою підготовки повідомлень, доповідей, наукових статей, курсових робіт; формування дослідницьких навичок студентів.

Метою курсу є  сформувати у майбутніх соціальних працівників обсяг знань з теоретико-методологічним основам соціальної роботи, компетентнісний підхід у вирішенні професійних проблем; дати уявлення про систему організації та функціонуванні структур соціального захисту; їх державно-правових основах.

Метою курсу є опанування інтегруючої дисципліни, що дозволяє простежити, проаналізувати і зрозуміти складний процес входження індивіда в соціум і поступове перетворення його на особистість.

Після вивчення дисципліни студенти повинні оволодіти такими компетентностями: здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади; здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів.

Мета: ознайомити студентів із сукупністю моральних норм, що характеризують поведінку людини у професійній сфері; формувати професійні та особистісні якості майбутніх соціальних працівників.

Мета: формування у майбутніх фахівців знань і вмінь, необхідних для організації соціальної допомоги, проведення профілактичної  та корекційної роботи з особами групи ризику, які перебувають в складних життєвих обставинах, у стані соціальної дезадаптації або зазнають соціального виключення.

Мета - розширення пізнавальної сфери студентів, надання знань в галузі загальної психології, формування уявлень про розвиток психіки та свідомості, про психічні процеси та індивідуально-психологічні властивості особистості, про особливості поведінки особистості у діяльності та спілкуванні. У результаті вивчення даної навчальної дисципліни студент повинен здобути такі компетентності: здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях, здатність оперувати категоріально-понятійним апаратом психології, здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

Метою курсу є оволодіння здобувачами вищої освіти системою теоретичних знань про основні закономірності та динаміку психічного розвитку індивіда протягом онтогенезу, розуміння особливостей розвитку властивостей особистості на кожному віковому етапі, вікових криз, ознайомлення із сутністю вітчизняних та зарубіжних теорій, концепцій психічного розвитку.

Метою курсу є  розкриття теоретичних основ соціальної педагогіки як науки та обґрунтуванні змісту провідних напрямів професійної соціально- педагогічної діяльності з представниками різних соціальних груп.

Метою викладання навчальної дисципліни «Людина в сучасному соціумі» є ознайомлення студентів з такими поняттями як «соціум», «суспільство», «особистість», «індивід», «культура», «екологія», «етикет»; надання необхідних знань щодо поведінки в діловій сфері, мистецтвом організації побуту, вмінням створити позитивну атмосферу в стосунках з іншими людьми тощо.

Метою навчання іноземної мови є формування комунікативної компетентності студентів  у межах тематики з фаху, а також розвиток умінь та навичок читання, аудіювання, розуміння та перекладу  фахової літератури як за допомогою словника, так і без нього.

Метою курсу є надання майбутнім учителям можливості оволодівати сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями та використовувати їх в майбутній професійній діяльності, формування інформаційної компетентності, а також надання науково-методичної та практичної допомоги з питань використання сучасних ІКТ.

Метою даного навчального курсу є вивчення ролі та місця особистості в соціальному розвитку суспільства, формування активної життєвої позиції, стилю життя та поведінки; вивчення особливостей адаптації в різних соціальних сферах; визначення оптимальних умов для реалізації життєвих планів;  визначення морально-психологічної готовності до праці та до безробіття тощо

Процес вивчення дисципліни спрямований на формування наступних компетенцій: 1. Знання і розуміння сутності, значення і видів соціальної роботи та основних її напрямів (психологічного, соціально-педагогічного, юридичного, економічного, медичного).

2. Здатність прогнозувати перебіг різних соціальних процесів.

3. Знання і розуміння нормативно-правової бази стосовно соціальної роботи та соціального забезпечення.

Метою курсу є формування у студентів знань про закономірності й особливості організації навчально-виховного процесу з дитиною в домашніх умовах;  оволодіння пакетом умінь і навичок для безпосереднього здійснення успішної гувернерської діяльності та соціалізації особистості.

Мета навчальної дисципліни - засвоєння майбутніми фахівцями теоретичних, нормативно-правових та організаційно-методичних засад інклюзивного туризму, усвідомлення ними ключових понять і процесів у цій сфері, вироблення практичних навичок усебічного аналізу та розробки проектного туру. Студенти мають володіти компетентностями: загальними (здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях, здатність діяти соціально відповідально та свідомо) та спеціальними (здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів, здатність взаємодіяти з клієнтами, представниками різних професійних груп та громад).