Мета курсу: реалізація комплексу цілей навчання іноземній мові: виховної, соціалізаційної, загальноосвітньої, професійної і практично-комунікативної. Здобувач освіти повинен оволодіти компетентностями: знаннями історичних особливостей розвитку країни, мови, яка вивчається; географічного положення Великої Британії та її населення; особливостей економіки країни;  основних рис державного та політичного устрою Великої Британії; систему шкільної та вищої освіти; особливостей культури країни; уміння здійснювати компаративний аналіз основних реалій України і Великобританії.

Мета курсу - формувати в здобувачів вищої освіти знання про психологічну науку та психологічне пізнання, його специфіку, методи дослідження психіки; розуміти природу й сутність психіки; основні психічні функції та їх фізіологічні механізми; основні категорії і принципи загальної та вікової психології; закономірності, механізми та динаміку психічного розвитку людини в онтогенезі, зокрема в підлітковому та юнацькому віці.

Мета курсу - підготовка майбутніх керівників закладів освіти з питань організації  безпечного освітнього середовища як у мирний час, так і у випадках виникнення НС техногенного, природного та воєнного характеру.

Мета курсу – ознайомити студентів із системою понять та термінів, які фігурують у філологічних дисциплінах, сформувати систему знань про мову та мовознавство як науку, природу і сутність мови, її походження, закономірності розвитку й функціонування на різних історичних етапах, походження й розвиток письма, генеалогічну й типологічну класифікації мов, структурні рівні та одиниці мови; сформувати в майбутніх учителів української мови і літератури систему пропедевтичних теоретико-методологічних аспектів літературознавства; розвивати у здобувачів навички аналітичного мислення, що сприятиме розумінню специфіки літературних течій і напрямів; поглиблювати й закріплювати наукові уявлення про особливості змісту та форми літературного твору, розмаїття родо-жанрових різновидів, а також про тенденції розвитку літератури.

Мета курсу: формувати здатності здійснювати комплексний аналіз звукової будови мови, контролювати дотримання мовних норм, моделювати мовні одиниці сучасної української літературної мови із застосуванням методів системно-структурного, фонологічного й орфоепічного аналізу, транскрибування і вимог чинного правопису для забезпечення ефективної фахової комунікації та формування мовно-мовленнєвої компетентності у здобувачів освіти.

Мета курсу – формувати професійні компетентності майбутніх учителів української мови, здатних розв’язувати типові завдання для організації та провадження освітньої діяльності в закладах загальної середньої освіти (базового рівня), що передбачає застосування положень і методів мовознавчої науки, зокрема таких її розділів, як синтаксис та пунктуація.

Мета курсу – ознайомити студентів з наукою, що досліджує процес навчання української мови, визначає зміст курсу, розкриває закономірності, аспекти, принципи, методи і прийоми засвоєння мови і мовлення, визначає і вмотивовує засоби формування комунікативних умінь і навичок учнів загальноосвітніх шкіл. 

Мета курсу - засвоєння знань з історії та теорії української усної народної творчості, висвітлення специфіки її жанрів, їх історії і поетики, взаємодії фольклору і літератури, вміння через минуле українського народу бачити його сучасне, сприяння формуванню фольклорної, культурознавчої компетенції педагога-словесника.

Мета курсу: формування у здобувача вищої освіти системно-наукового поняття про лексичні, етимологічні, морфологічні, семасіологічні, фразеологічні та лексикографічні особливості англійської мови з урахуванням сучасного стану розвитку науки про мову для подальшого викладання англійської мови.

Мета курсу – ознайомлення студентів з найважливішими історичними процесами, котрій відбувались в мові у зв'язку з історією розвитку суспільства, де англійська мова використовувалась як засіб спілкування  та формування у них уміння пояснити норми сучасної англійської мови з точки зору законів її історичного розвитку.

Мета курсу – формувати у студентів загальні та фахові компетентності з літератури: вивчення особливостей розвитку зарубіжної літератури XVII-XVIII століття, розкриття специфіки естетичних систем Бароко, Класицизму та Просвітництва, ознайомлення з життєвим шляхом  та творчим доробком видатних митців даного періоду.

Мета дисципліни – сформувати у здобувачів освіти компетентності, спрямовані на здатність організовувати освітній процес в умовах інклюзивного навчання.

Мета кусу – дати студентам теоретичні основи розуміння мови як інтегрованої сигніфікативної одиниці, що розвивається, зокрема принципів організації та функціонування лексичних систем української та англійської мов у зіставленні; ознайомити студентів з категоріальним апаратом  та ввести в курс основних понять дисципліни; розширити знання студентів про основні напрями досліджень у галузі лексикологічних студій; навчити розпізнавати аломорфні та ізоморфні риси у лексичних системах української та англійської мов; домогтися від студентів вміння виявляти спільні та відмінні явища лексичних систем української та англійської  мов у зіставленні на семасіологічному зрізі;  засобами феномена негомогенності і неконгруентності семантичного обсягу лексичних одиниць у зіставлюваних мовах виявляти можливі труднощі при перекладі та вчити студентів пошуку адекватних засобів перекладу.

Мета курсу – формування у студентів мовної та комунікативної компетентностей: розвиток умінь та навичок читання, аудіювання, розуміння і перекладу фахової літератури як за допомогою словника, так і без нього.

Мета курсу: формування у здобувача вищої освіти системно-наукового поняття про лексичний склад англійської мови і методи лексикологічних досліджень з урахуванням сучасного стану розвитку науки про мову для подальшого викладання англійської мови і проведення наукових досліджень.

Мета: набуття вміння вільно володіти англійською мовою в усній і письмовій формі. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач вищої освіти повинен володіти такими компетентностями: знання синтаксичних, семантичних та фонетичних правил і закономірностей англійської мови, а також лексичних, граматичних, орфографічних особливостей побудови мови, що вивчається.