Метою курсу є ґрунтовне вивчення апаратного та програмного забезпечення; оволодіння практичними уміннями та навичками, які необхідні для застосування сучасних комп'ютерних систем при вивченні природничих дисциплін, а також при проведенні самостійних наукових досліджень.
ознайомлення студентів з сучасними питаннями методики навчання математики, зокрема, питання впровадження компетентнісного підходу у процес навчання математики.Орієнтування підготовки учителя математики на оволодіння узагальненими методами, засобами та прийомами реалізації наскрізних змістових ліній ключових компетентностей у шкільному курсі математики.
Метою виробничої (педагогічної) практики здобувачів вищої освіти освітнього ступеня "бакалавр" є формування навичок та вмінь проведення навчальної і позакласної роботи із спеціальності та виховної роботи в колективі учнів 5-9 класів
Метою курсу є засвоєння студентами основних розділів дискретної математики, вивчення яких необхідне для оволодіння сучасним математичним апаратом із метою подальшого його застосування при вивченні математичних і фізичних дисциплін, а також при проведенні самостійних наукових досліджень.
Курс диференціальних рівнянь сприяє усвідомленню майбутньоми вчителями математики ролі методу математичного моделювання у науковому пізнанні та практиці, ознайомленню його з методами викладання найбільш складних питань шкільної математики, прищепленню необхідних практичних навичок.
Метою курсу є: забезпечити базову фахову підготовку майбутніх вчителів математики відповідно до галузевого стандарту вищої освіти. Основу навчальної програми складають фундаментальні фізичні теорії, закони, наукові проблеми, мета яких - забезпечення якісної фундаментальної підготовки студентів і розвитку їх творчих здібностей.
Дисципліна спрямована на забезпечення загального і професійного розвитку майбутнього вчителя математики та на отримання ним системи знань, умінь і навичок, щодо організації інноваційного навчання у подальшій професійній діяльності. Зміст дисципліни передбачає ознайомлення студентів із особливостями впровадження в освітній процес з математики у закладах загальної середньої освіти інноваційних педагогічних технологій: інтерактивних технологій, інформаційно-комунікаційних технологій, технології навчання як дослідження.
Метою викладання навчальної дисципліни є формування комунікативної компетенції студентів у межах тематики з фаху, а також оволодіння компетентностями з читання, аудіювання, розуміння та перекладу фахової літератури як за допомогою словника, так і без нього.
Метою курсу є оволодіння студентами теоретичними знаннями і практичними навичками використання комп'ютерної техніки та інформаційних технологій, формування і розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності та ключових компетентностей для реалізації їх творчого потенціалу і соціалізації у суспільстві, виховання інформаційної культури, вивчення сучасного апаратного і програмного забезпечення комп'ютера.
Метою курсу є засвоєння студентами теорії та практики єдиного всесвітньо-історичного педагогічного процесу, розкриття закономірностей становлення освіти та виховання у тісному зв’язку з історією людства, зміною суспільно-економічних формацій; сприяння формуванню світогляду майбутніх спеціалістів; оволодіння компетентностями, які передбачають формування здатності до аналізу, порівняння педагогічних явищ в їх історичній ретроспективі, використання перспективного педагогічного досвіду у професійній діяльності.
Метою курсу є стислий системний виклад історії українського народу та елементів його державності, вивчення процесу політичного, соціально-економічного та культурного розвитку народу від найдавніших часів до сучасності, спрямований на ознайомлення з найважливішими закономірностями та подіями вітчизняної історії в широкому контексті історії слов’янських народів, європейської й світової цивілізації.
Лінійна алгебра – розділ алгебри, що вивчає об’єкти лінійної природи: векторні (або лінійні) простору, лінійні відображення, системи лінійних рівнянь. Робоча програма з дисципліни складена таким чином, що включає основні розділи курсу лінійної алгебри, вивчення яких необхідне для оволодіння сучасним математичним апаратом із метою подальшого його застосування під час вивчення математичних дисциплін, а також при проведенні самостійних наукових досліджень. Вивчення курсу лінійної алгебри займає важливе місце в системі підготовки майбутнього вчителя математики, оскільки сприяє як формуванню наукового світогляду в цілому, так і математичної культури зокрема.
Метою курсу є оволодіння студентами теоретичними знаннями і практичними уміннями та навичками для застосування їх при вивченні математичних і фізичних дисциплін, а також при проведенні самостійних наукових досліджень.
Метою курсу є: підготувати студентів до активного та ефективного використання сучасної комп'ютерної техніки для розв'язування різноманітних прикладних задач; отримання ними систематизованих знань про способи створення, аналізу і оптимізації алгоритмів та методів обчислень у процесі розробки апаратно-програмних засобів розв'язання задач.
Метою курсу є забезпечення належного рівня теоретичної та практичної підготовки професійно- компетентних учителів математики, здатних організовувати навчально-виховний процес на рівні сучасних вимог.
Мета курсу полягає у засвоєнні студентами сутності освітнього процесу, умов його реалізації і практичного вдосконалення; розкритті дидактичної теорії, зокрема, компонентів процесу навчання і його основних видів; змісту освіти, цілей і завдань освіти; принципів і закономірностей навчання; методів та форм організації навчання; контролю та оцінювання результатів навчання.
Метою вивчення курсу є забезпечення теоретичної і практичної підготовки студентів до виконання функціональних обов’язків вчителя, вихователя, викладача в закладах освіти України; створити умови, наближені до практичної професійної діяльності; забезпечити творчий розвиток особистості студента, набуття компетентностей, необхідних для педагогічної діяльності.
Метою курсу є ознайомлення студентів з деякими методами та фактами проективної геометрії, а також оволодіння ними методами зображень на площині.
Мета – розширення пізнавальної сфери студентів, надання знань в галузі психології, формування уявлень про розвиток психіки та свідомості, про психічні процеси та індивідуально-психологічні властивості особистості, про особливості професійно-педагогічної комунікації, формування у студентів уміння аналізувати факти особистісного розвитку; розрізняти стратегії, методи й методики дослідження розвитку учня, сенситивні періоди, нормативні вікові кризи, психологічне новоутворення вікового періоду, а також основні вікові особливості людини.
Метою курсу є формування у студентів розуміння принципів філософського осмислення світу за допомогою філософських категорій; вивчення різноманітних філософських вчень; засвоєння специфіки філософського осягнення дійсності; створення умов для становлення у студентів світоглядно-методологічної культури.
Метою курсу є засвоєння студентами основних розділів числових систем, вивчення яких необхідне для формулювання в студентів чіткого уявлення про основні числові системи, ознайомлення з ідеями та методами їх генетичної побудови, аксіоматичним підходом до побудови основних числових систем.