Середня освіта (Мова і література (англійська)) (для іноземних громадян) (д)

Мета курсу: набуття вміння вільно володіти теоретичними основами розуміння мови як інтегрованої сигніфікативної одиниці,  що розвивається, та оволодіння наступними компетентностями: уміння застосовувати методи семного, трансформаційного, субституційного, конституентного аналізів до досліджуваних лексичних явищ; уміння визначати походження слова; здатність розпізнавати денотативні / конотативні значення слова; здатність визначати характер сполучуваності, виявляти вільні словосполучення та сталі вирази.   

Мета курсу: навчати майбутніх фахівців аналізу художнього тексту, виробленню умінь здобувати всі види текстової інформації та правильно оцінювати твір розглядаючи його як на цілісну єдність форми і змісту. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач вищої освіти повинен оволодіти такими компетентностями: здатність бачити взаємозв’язок між дисципліною «Інтерпретація тексту» й такими лінгвістичними й загальними науками, як стилістика, лексикологія, зарубіжна література, психологія, фонетика, граматика; здатність/вміння граматично правильно оперувати лексичними та стилістичними структурами в усному та писемному мовленні, вільно користуватися англійською мовою у професійних, наукових та інших цілях; здатність оперувати мовними та мовленнєвими правилами і закономірностями англійської мови; вміння використовувати соціокультурні знання і вміння в інтерпретації англомовного художнього тексту.

Мета   курсу фонетики німецької мови є набуття усних та писемних навичок  вільного володіння німецькою мовою.    Компетентності, якими повинен оволодіти студент

•        Здатність/вміння граматично правильно оперувати лексичними та стилістичними структурами в усному та писемному мовленні.

•        Вільно користуватися німецькою мовою у професійних, наукових та інших цілях.

•        Здатність використовувати здобуті лексичні та граматичні навички в процесі говоріння.

•        Здатність оперувати синтаксичними, семантичними та фонетичними правилами і закономірностями німецької мови.

Мета  Практичного курсу німецької мови є набуття усних та писемних навичок  вільного володіння німецькою мовою. Практична мета вивчення другої  іноземної мови - це підготовка кваліфікованих учителів німецької мови для роботи в закладах середньої освіти  та формування у здобувачів вищої освіти бази для подальшого мовного самовдосконалення.    

Мета курсу: набуття вміння оперувати знаннями із основ граматичного ладу сучасної англійської мови та оволодіння наступними компетентностями: уміння самостійно опрацьовувати поточну наукову інформацію із граматичних досліджень у мові і знаходити в ній елементи, необхідні для залучення у викладацьку практику; здатність розумітися на проблемних питанннях теоретичної граматики та висловлювати свою точку зору на те, чи інше граматичне явище; здатність порівнювати явища граматичного рівня англійської та української мов.

Мета вивчення дисципліни - забезпечити основи методичної підготовки здобувачів вищої освіти до реалізації професійних функцій вчителя англійської мови.

Згідно з вимогами освітньо-професійної програми здобувач вищої освіти оволодіває такими компетентностями:

Вміння оперувати базовими знаннями про дидактичну, фонетичну, лексичну, морфологічну й стилістичну системи іноземної мови

Здатність аналізувати, синтезувати, оцінювати, виявляти педагогічні проблеми та виробляти рішення щодо їх розв’язання.

Здатність до ефективного пошуку, структурування інформації, її адаптацію до особливостей педагогічного процесу і дидактичних вимог.

Здатність використовувати сучасні інформаційні технології для розв’язання різноманітних завдань у навчальній та практичній діяльності.

Здатність до оволодіння технологіями навчання англійської мови та зарубіжної літератури; здатність формувати способи самостійного опанування знань та розвитку мовних навичок та вмінь.

Здатність до ефективного планування навчальної та професійної діяльності та управління часом, здатність до прийняття рішень.

Здатність використовувати психологічні засоби навчання в організації взаємодії в освітній діяльності, вміння адекватно оцінити власні здібності, навчальні можливості та індивідуально психологічні особливості учнів, вибрати найефективніший варіант поведінки в тій чи іншій ситуації; регулювати власні емоційні стани, вирішувати конфліктні ситуації.

Здатність аналізувати й оцінювати кращі педагогічні досягнення в галузі методики навчання іноземної мови та зарубіжної літератури; застосовувати новітні засоби й технології під час викладання конкретного предмету.

Здатність до оволодіння вміннями педагогічного спілкування, методичними прийомами, засобами, методами викладання іноземної мови та зарубіжної літератури в школі.

Здатність застосовувати основні знання з галузі освіти у практичній діяльності, оперувати науковою та методичною термінологією.

Здатність формувати в учнів іншомовну фонетичну, граматичну та лексичну компетентності, компетентність в аудіюванні, говорінні, читанні та письмі.

Здатність використовувати у процесі формування комунікативної компетентності інноваційні методичні та інформаційно-комунікаційні технології.

Здатність аналізувати, обирати й ефективно використовувати навчально-методичні комплекси з іноземної мови.

Здатність використовувати різні форми контролю навчальних досягнень учнів.

Здатність забезпечувати освіту учнів засобами іноземної мови.

Здатність виховувати учнів через систему особистісного ставлення до іншомовної культури і процесу оволодіння цією культурою.

Здатність використовувати професійно-профільовані знання й практичні навички в галузі лексикології, теоретичної фонетики, теоретичної граматики, стилістики та історії англійської мови і зарубіжної літератури.

Сприяння збереженню, зміцненню здоров’я учнів на уроках і в позаурочній діяльності.

Мета: засвоєння здобувачами вищої освіти теорії та практики єдиного всесвітньо-історичного педагогічного процесу, закономірностей становлення освіти та виховання у тісному зв’язку з історією людства, формування умінь порівняння педагогічних явищ в їх історичній ретроспективі та набуття компетентностей відповідно до освітньої програми.

Ознайомлення студентів з найважливішими історичними процесами, котрі відбувались в мові у зв'язку з історією розвитку суспільства, де англійська мова використовувалась як засіб спілкування  та формування у них уміння пояснити норми сучасної англійської мови з точки зору законів її історичного розвитку.

         Мета: дати уявлення про специфіку філософії як важливої форми суспільної свідомості, історичного типу світогляду; показати методологічну роль філософського знання в розумінні онтологічних, гносеологічних, аксіологічних і соціальних проблем буття; ознайомити з історією філософської думки, зокрема в Україні, з досягненнями сучасної філософії; сприяти формуванню у студентів здібностей до логічного мислення, самостійного аналізу складних явищ суспільного життя, уміння пов’язувати загальнофілософські проблеми з розв’язанням завдань теорії і практики.