Мета куру: засвоєння здобувачами вищої освіти теоретичних основ і оволодіння практичними вміннями з методики, технології організації та оцінки якості хімічної освіти в інклюзивному класі; формування інтегративного стилю мислення, необхідного сучасному спеціалісту для обліку та реалізації різноманітних освітніх чинників, знати основні закономірності структури шкільного курсу хімії, формування вмінь прогнозувати інтеграційні та інноваційні процеси; досліджувати та застосовувати їх закономірності в хімічній освіті, а також в навчально-дослідницькому процесі
Мета курсу: формування наукового світогляду здобувачів вищої освіти, розвиток у них сучасних форм теоретичного мислення та здатності аналізувати явища, формування умінь і навичок для застосування хімічних законів і процесів у майбутній практичній діяльності.
Метою курсу навчальної дисципліни “Методика і техніка хімічного експерименту” є формування у студентів поняття про хімічний експеримент, його види, особливості, знати правила техніки безпеки при виконанні хімічного експерименту; дати студентам поглиблене розуміння, теоретичну підготовку та деякі практичні навики з техніки проведення хімічного експерименту і тим самим забезпечити їх підготовку до викладання хімії в школі; виробити у студентів навички експериментальної роботи, уміння виконувати досліди, поводитися з приладами, грамотно обробляти результати досліджень і самостійно робити відповідні висновки з одержаних даних у процесі проведення лабораторних робіт при виконанні хімічного експерименту.
Метою курсу є засвоєння студентами теоретичних основ і оволодіння практичними вміннями з методології, методики, технології організації та оцінки якості екологічної освіти в сучасній середній школі; формування інтегративного стилю мислення, необхідного сучасному спеціалісту для обліку та реалізації різноманітних освітніх чинників
Метою курсу є оволодіння студентами теоретичними знаннями і практичними уміннями та навичками для застосування їх при вивченні математичних і фізичних дисциплін, а також при проведенні самостійних наукових досліджень.
Метою викладання навчальної дисципліни “Кінетика та адсорбція” є вивчення основних законів і закономірностей кінетики гомогенних реакцій, опанування основними методами та способами дослідження механізму реакцій, виявлення природи реагуючих частинок, засвоєння основних методів експериментального визначення порядку реакції та розрахунку констант швидкості, енергії активації та передекспоненційного множника з метою формування знань, умінь і навиків постановки кінетичного експерименту та обробки експериментальних даних.
Метою викладання навчальної дисципліни «Загальна та неорганічна хімія» є надання майбутнім фахівцям фундаментальних знань теоретичних положень загальної та неорганічної хімії з урахуванням сучасних досягнень; загальні поняття хімії та хімічні закони; властивості хімічних елементів та їх сполук на основі загальних закономірностей періодичної системи з використанням сучасних уявлень про будову атомів, молекул, теорії хімічних зв’язків.
Метою курсу є формування у студентської та учнівської молоді усвідомленого ставлення до збереження навколишнього природного середовища, загальні закономірності взаємовідносин біотичних і абіотичних складових екосистем.
Мета курсу: засвоєння студентами теоретичних основ і оволодіння практичними вміннями з методики навчання хімії, а також технології організації та оцінки якості хімічної освіти в школі.
Мета курсу «Фізколоїдна хімія»: забезпечити необхідну теоретичну основу при формуванні майбутніх вчителів для успішного засвоєння спеціальних дисциплін. Вивчення фізколоїдної хімії дає можливість зрозуміти закони хімії і фізики, а також передбачити хімічні явища і керувати ними. Тому знання фізколоїдної хімії відкриває великі можливості для розв’язку різноманітних задач, що зустрічаються в природі, практичній діяльності на виробництві, навчальних закладах, лабораторіях, побуті тощо.
Метою вивчення навчальної дисципліни «Хімія і технологія очищення води» є формування у майбутніх фахівців знань, пов’язаних з вирішенням питань очищення води від розчинених в ній домішок для доведення якості природної води до показників питної, підготовки глибокоочищеної води, а також обробки стічних вод з метою виділення з них цінних речовин, організації безстічного водопостачання та зменшення шкідливого впливу стічних вод на навколишнє середовище.