Кафедра психології

Метою курсу є: сприяти оволодінню студентами психолого-педагогічними знаннями про особливості організації навчального процесу у закладах освіти з профільним навчанням, його змісту, характеру  і  функцій в стимулюванні професійного росту майбутніх учителів;  забезпечення методичної підготовки майбутніх учителів  з психології профільного навчання щодо реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі 01 Освіта в загальноосвітніх навчальних закладах

Мета – розширення пізнавальної сфери студентів, надання знань в галузі психології, формування уявлень про розвиток психіки та свідомості, про психічні процеси та індивідуально-психологічні властивості особистості, про особливості професійно-педагогічної комунікації, формування у студентів уміння аналізувати факти особистісного розвитку; розрізняти стратегії, методи й методики дослідження розвитку учня, сенситивні періоди, нормативні вікові кризи, психологічне новоутворення вікового періоду, а також основні вікові особливості людини.

Метою курсу є: сприяти оволодінню студентами психолого-педагогічними знаннями про особливості організації навчального процесу у закладах освіти з профільним навчанням, його змісту, характеру  і  функцій в стимулюванні професійного росту майбутніх учителів;  забезпечення методичної підготовки майбутніх учителів  з психології профільного навчання щодо реалізації державних стандартів змісту освітньої галузі 01 Освіта в загальноосвітніх навчальних закладах

Метою дисципліни є отримання студентами поглиблених знань, умінь і навичок в області психологічних аспектів діагностичної та корекційної роботи психолога відповідно до сучасних наукових уявлень, забезпечення професійної компетентності  психологів у сфері психодіагностичної та психокорекційної  діяльності.

Ознайомлення студентів з основними закономірностями виникнення і формування індивідуально-психологічних відмінностей особистості. 

Мета - набуття майбутніми психологами знань щодо основних принципів та інструментів психодіагностичного дослідження, а також формування навичок проведення психодіагностичного дослідження. 

Мета: ознайомити студентів з основними питаннями медико-психологічної експертизи, технологією її проведення та підготовки; сформувати здатність самостійно планувати та проводити психологічну експертизу; підбирати методики для дослідження особливостей особистості; виявляти та вивчати особистісні якості, індивідуально-психологічні та психофізіологічні особливості особистості

Мета курсу: забезпечити загальну теоретичну підготовку у галузі психології; поглиблювати знання про сутність психогігієни як науки, ознайомити студентів зі змістом, структурою та чинниками психічного здоров’я, здорового способу життя особистості; навчити визначати стани, ситуації та поведінку ризику; формувати у майбутніх психологів навички саморозвитку, самокерування та профілактики дисгармоній особистості; виховувати професійні якості студентів.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні здобути такі компетентності: здатність застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях професійної діяльності; володіти методиками психогігієни; визначати психологічний клімат в організаційному середовищі дітей з особливими освітніми потребами.

Метою дисципліни "Порівняльна психологія" є вивчення закономірностей розвитку та еволюції психічного  відображення на тваринному рівні, походження та розвиток психічних процесів в онто- та філогенезі у порівняльному аспекті з людиною.

Навчальна дисципліна «Теорія і методика групової психокорекції», в контексті сучасних досягнень психологічної науки посилює теоретичну та практичну професійну підготовку бакалаврів з психології. Одним з основних завдань психологічної служби системи освіти є впровадження новітніх досягнень дитячої і педагогічної психології у практику навчання і виховання молодого покоління, забезпечення нормального, здорового розвитку особистості. У зв’язку з цим у програмі курсу передбачено розгляд комплексу науково-теоретичних і конкретно-методичних проблем психологічної служби освіти, зокрема, діагностики і корекції.

Метою курсу є забезпечення майбутніх психологів теоретичними знаннями з основ клінічної психології, а також озброєння уміннями психоконсультативної практики у клінічній психології.

Метою  курсу є ознайомлення студентів з основними закономірностями виникнення і формування індивідуально-психологічних відмінностей психічного розвитку людини.

Метою курсу є сформувати в студентів поняття про психологічну науку та психологічне пізнання, його специфіку, рівні, методи; природу і сутність психіки, свідомість та несвідоме; основні психічні функції та їх фізіологічні механізми; місце психології в системі наук; основні тенденції розвитку сучасної психології.

Метою курсу є сформувати в студентів поняття про психологічну науку та психологічне пізнання, його специфіку, рівні, методи; природу і сутність психіки, свідомість та несвідоме; основні психічні функції та їх фізіологічні механізми; місце психології в системі наук; основні тенденції розвитку сучасної психології.

Метою курсу є сформувати в студентів поняття про психологічну науку та психологічне пізнання, його специфіку, рівні, методи; природу і сутність психіки, свідомість та несвідоме; основні психічні функції та їх фізіологічні механізми; місце психології в системі наук.

Метою курсу є сформувати в студентів поняття про психологічну науку та психологічне пізнання, його специфіку, рівні, методи; природу і сутність психіки, свідомість та несвідоме; основні психічні функції та їх фізіологічні механізми; місце психології в системі наук; основні тенденції розвитку сучасної психології.

Метою курсу є формування у майбутніх фахівців систематизованих уявлень, теоретичних знань та практичних умінь, які дозволять їм адекватно і ефективно використовувати їх у своїй професійній діяльності.

Метою курсу є забезпечити успішну та кваліфіковану можливість студентам проводити психологічні експериментальні дослідження на основі вивчення методів первинної і вторинної математичної обробки даних.

Метою курсу є визначення концептуальних засад і методологічних принципів психологічного консультування; ознайомлення студентів із сучасними підходами до практики психологічного консультування; вироблення базових практичних умінь і навичок; формування морально-етичних норм і відповідальності.

Метою курсу є сприяти теоретичній та практичній підготовці студентів до педагогічної діяльності в сучасній школі; сформувати науковий світогляд, вміння і навички спілкування, перцепції. Компетентності: знання предмету соціальної психології; теоретичних підходів сучасної зарубіжної соціальної психології;  історичних етапів розвитку соціальної психології;історії розвитку соціальної психології в Україні; закономірностей спілкування та взаємодії між людьми;видів групової динаміки; соціально-психологічні типів особистості; методів дослідження.

Метою курсу є розкрити основні підходи до визначення девіантної поведінки, причин її виникнення і формування; можливостей її діагностики і корекції.

Метою курсу є знайомство студентів з теоретичними основами психодрами, базовими поняттями і техніками роботи з різними особистісними і груповими проблемами, практичне засвоєння технології проведення психодраматичних сесій.

Метою курсу є розширення пізнавальної сфери студентів, надання знань в галузі загальної психології, формування уявлень про розвиток психіки та свідомості, про психічні процеси та індивідуально-психологічні властивості особистості, про особливості поведінки особистості у діяльності та спілкуванні.

Метою курсу є ознайомити майбутніх педагогів та практичних психологів з особливостями психічного розвитку людини на певних етапах її онтогенезу, становлення особистості учня в ході навчально-виховного процесу, розкрити практичне та теоретичне значення дисципліни для подальшого використання знань у професійній діяльності.